Colaboração em rede e educação

Uma nova sociedade comunicativa

Uma nova sociedade conectada, nova sociedade em rede, são conceitos originalmente criados por Manuel Castells no livro “A sociedade em Rede”, nele o autor determina as circunstancias em que as novas tecnologias da informação irão interferir nas estruturas sociais.

No decorrer da história os meios midiáticos tiveram grande importância como transformadores sociais desde a criação do texto impresso passando por sua evolução e atuando como um sinalizador da mudança de século, a exemplo do rádio no século XIX, da TV no século XX, e marcando a passagem para o século XXI com todas as formas de mídia convergindo para os computadores e a Internet.

O Grande diferencial de uma sociedade conectada é o encurtamento de distâncias e a unificação da linguagem, a sociedade agora atua em um ambiente global, por conta disso as relações humanas tem se dado cada vez mais em um espaço multimídia, elemento decisivo para a nova sociedade em rede.

Dentro desse âmbito, novos padrões educacionais vão surgindo com a chegada de ferramentas multimídia.

Os modelos de educação até então vigente já se encontram em transformação. Um traço marcante desse modelo é o fato de o professor não ser mais o detentor da verdade absoluta, os alunos já carregam uma bagagem de conhecimento adquirido através da rede, cabe agora ao professor à função de preencher as lacunas desse conhecimento adquirido.

As pessoas estão se tornando mais críticas, os métodos de ensino agora podem ser mais personalizados respeitando a vivência de cada indivíduo.

Com advento dessas novas tecnologias, o raio de ação do ambiente escolar tende a não se limitar mais aos muros de uma escola, quebrando o conceito tradicional de sala de aula. Hoje é possível acessar de qualquer parte do mundo o conteúdo de um tema proposto pelo professor, por outro lado esse recurso não deve excluir o uso de aulas presencias, as atividades em grupo ainda são importantes para a socialização de crianças e adolescentes, já que o uso excessivo de redes sociais tem mostrado certa frieza nos relacionamentos na vida real, tendo esse fator como um possível efeito colateral da nova era digital.

 A rede por si só não garante mudanças na educação, há uma expectativa de que as novas tecnologias trarão soluções rápidas para o modelo atual de educação, para isso é preciso viabilizar o acesso à tecnologia a de áreas carentes com investimento em laboratórios de informática ou mesmo a criação de mais tele centros. Esses novos paradigmas se antepõem aos antigos, as instituições de ensino agora se veem diante de novos desafios.

Estamos no “olho do furacão” de uma revolução pedagógica na educação musical, hoje temos a nossa disposição a ferramenta dos sonhos de qualquer educador. A tecnologia atual possibilita a criação de conteúdo de forma mais rápida.

 A rede mundial não se resume a mera biblioteca digital, o uso de softwares de gravação e edição de áudio, vídeo e texto e a vasta gama de opções de interação torna o mundo conectado mais colaborativo com uma grande diversidade de conteúdos de autoria coletiva.

  A difusão de novas tecnologias de informação não significa necessariamente que as pessoas tenham mais acesso à cultura e educação. Para isso são necessárias condições internas como motivação e estimulo para estudantes desinteressados ou com práticas culturais fortemente influenciados pelos meios midiáticos. 

 Ao explorar o potencial das atuais tecnologias a sociedade vai se adequando as novas exigências e paradigmas, evitando assim um atraso social e cultural.

Sobre minha experimentação

Não faço parte da chamada “geração digital”, apesar de me considerar um grande entusiasta da tecnologia.

Vivi a época de transição com o surgimento da internet. Vim de uma época em que a T.V. era o principal meio de comunicação de massa, uma época em que as fronteiras do meu mundo particular não ultrapassavam minha escola, minha rua, meu bairro.

A ideia não é ficar com aquele tipo de discurso saudosista de “...no meu tempo...”, nem mostrar um deslumbramento com o potencial que a internet fornece.

A comunicação em rede já está profundamente enraizada no meu cotidiano, e tenho lidado muito bem com ela, principalmente no que diz respeito à dependência de estar conectado o tempo todo.

O que me parece ser o traço mais marcante do momento atual, em oposição às gerações passadas que tinham na T.V. o maior veículo de comunicação, é que com as novas possibilidades de comunicação estabelecidas pelo avanço tecnológico, o indivíduo passou de mero espectador para protagonista ativo dos acontecimentos.

 Hoje com a internet totalmente arraigada em nosso cotidiano, se tornou muito mais fácil juntar pessoas com interesses comuns e a extensão da fronteira agora é de âmbito mundial! Quem sabe qual será o limite na virada do próximo século? Da pra especular que daqui a cem anos esse limite possa transcender nosso planeta.

Referências:

CASTELLS, Manuel. A Sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/392268/mod_resource/content/1/ASociedadeEmRedesVol.I.pdf > Acesso em: 24 out. 2017.

CASTELLS, Manuel. CARDOSO, Gustavo. A Sociedade em rede. Do Conhecimento à Ação Política. Cap 1 (p. 16 – 29). Conferência promovida pelo Presidente da República Portuguesa entre 4 e 5 de Março de 2005. Centro Cultural de Belém. Disponível em: < https://ead2.sead.ufscar.br/mod/resource/view.php?id=223998> Acesso em: 24 out. 2017.

ANDRADE, Flávia de. A Nova Sociedade Conectada. Disponível em: <http://jornalismof5.blogspot.com.br/2011/11/nova-sociedade-conectada.html> Acesso em: 24 out. 2017.

SILVA, Maria da Graça Moreira da. Na Sociedade de hoje, a Sociedade da Comunicação e Informação, quais os Principais Desafios da Educação? Disponível em:  <http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/introdutorio/etapa_2/p2_06.html> Acesso em: 24 nov. 2013.